推进工学一体化工作是提高技能人才培养质量的本质要求。技工教育本质上是就业教育，其最显著的特征就是职业性，最好的培养模式就是“在工作中学习、在学习中工作”。推进工学一体化工作，就是要着力实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变。
2023年5月16日学院邀请工学一体化教育专家郝晶卉教授，来我校进行专题讲座。基础教研室教师大部分教师因课程安排未能参加，5月17日本教研室将“工学一体化建设路径探讨”作为专题开展教研活动。
张英英老师表示：我系工学一体化改革需要每个老师打破常规、融通思想，要以我院3个工学一体化专业申报成果为契机，积极准备我系的工学一体化专业申报工作，并陆续着手推进。
李超主任从我系工学一体化建设情况展开，提到要想建设好工学一体化专业，必须要有合作企业。目前我系已经与4家企业达成合作，18号计划前往一汽大众天津分公司参观考查，希望通过下企业调研，提炼典型工作任务，从而构建工学一体专业课程设置，建设好汽车维修一体化专业。
张伟老师以作为汽修专业的工学一体化课程《机械基础》为例，提出在课堂教学中，要充分利用分组教学，按组间同质、组内异质的方式分组，激发学生组内互帮学习、组间竞争学习的积极性。